Presentando, ando…
Soy
Fran Sepulcre de Salesianos Elche... en estos momentos desempeño la tarea de
jefe de estudios de infantil y primaria y doy clase en 6º de primaria de Socials
y Religión...
¿Como me
defino? Feliz. Padre. Amante del Elche CF. Seguidor de Harry Potter. Me gusta
Sherlock Holmes y los Superhéroes de Marvel y DC.
Evaluar para aprender…
Con
todo lo que se habla en educación, con tanta creatividad en cuanto a las
metodologías. Al final siempre aparece la misma pregunta sobre qué entra y qué
no entra para el examen. ¿Qué es lo que tengo que estudiar? Porque todo
dependerá de aquello que se pregunte en el examen.
La evaluación debe ser un proceso para obtener una
información sobre los aprendizajes del alumnado, analizar y reflexionar sobre
dicha información, para tomar después una serie de decisiones y continuar así
mejorando dichos aprendizajes.
Bicicleta de la
evaluación…
Aquí está mi bicicleta de la evaluación… y después de
las aportaciones de Jose…
¿qué
tengo que hacer?
Vincular
todas las actividades con los estándares, criterios y competencias.
Tener
un feedback constante con los alumnos (gran “descubrimiento” que he hecho del
curso… mi feedback ha sido siempre casi inexistente…)
Valorar
los procesos y la adquisición de competencias…
Diseño de actividades…
Creo
que queda reflejado los diferentes niveles… Al estar enlazados los estándares
con todas las actividades no todo el alumnado necesitaría realizar todas las
actividades para adquirir los diferentes estándares…
Protocolo de calidad
de procesos…
Esta
tabla que tenemos arriba la utilizamos en el día a día del colegio para la
evaluación…
Como
propuesta de mejora a raíz de mi autoevaluación tengo que tener claro que la
evaluación inicial no se quede en un mero trámite para saber dónde se encuentran
los alumnos y tener claro qué actividades son para la evaluación del proceso…
Itinerario
de evaluación…
Esta
imagen no se entiende sin conocer la tabla anterior… en el colegio hemos
llegado al acuerdo de los porcentajes para la calificación (jugando en cada
ciclo-nivel-asignatura con un +/-5%).
Herramientas
de evaluación…
Estos
son, más o menos, los pasos que he seguido en “mi vida docente” en cuanto a la
evaluación por rúbricas…
Ahora
mismo en la autoevaluación y la coevaluación de mi alumnado estoy con listas de
control… ya que las veo “más sencillas” para poder realizar ellos mismos la
evaluación…
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