Presencia y análisis del entorno del colegio
El Colegio Salesiano San Rafael es un centro privado concertado de Educación Infantil y Primaria adscrito al centro de Secundaria y Bachillerato, Colegio Salesiano San José Artesano. Nos consideramos un solo centro con dos sedes separadas físicamente por unos pocos kilómetros, con un solo director titular (SDB) y dos directores pedagógicos: uno para San Rafael y otro para San José.
El colegio Salesiano San Rafael está situado en Elche, municipio de la comarca del Baix Vinalopó al sur de la Comunidad Valenciana y con una población aproximada de 240.000 habitantes que lo sitúa entre los 20 más poblados de España. Está enmarcado en la zona escolar Sur junto con otros 3 colegios públicos y 1 privado concertado.
El centro queda configurado con la siguiente composición: 6 unidades de Educación Infantil, 18 unidades de Educación Primaria y 2 aulas de Apoyo a la Integración.
MISIÓN: Quiénes somos. Nuestra razón de ser.
Somos un Centro Educativo de carácter cristiano basado en el estilo de San Juan Bosco que promueve la educación integral y de calidad desde la cercanía y el compromiso con la familia y el entorno.
Nuestra escuela se define como:
ESCUELA: lugar privilegiado de educación integral en el que cada alumno y cada alumna acceden críticamente al mundo de la cultura y reciben la ayuda que necesitan para la construcción de su propio proyecto de vida.
CATÓLICA: presencia de Iglesia fundada en los valores del Evangelio, abierta a todos y al servicio de un fecundo diálogo fe-cultura-vida.
SALESIANA: con un aporte específico mediante la actualización de la experiencia educativa de Don Bosco basada en los siguientes principios y criterios de actuación:
- Ofrecer una educación de calidad con implicación y corresponsabilidad de todos los agentes educativos.
- Responder al compromiso con la sociedad ilicitana en la que participamos con sentido ético y responsable, abierto a las demandas del entorno y la realidad social.
- Promover la educación integral de la persona desde la diversidad, como ser individual y diferenciado, con capacidades y potencialidades únicas que hay que atender y desarrollar.
- Actuar desde nuestro carácter cristiano y según el estilo educativo de San Juan Bosco que propone cuatro ejes para la toma de decisiones y las relaciones de la Comunidad educativa: la razón, la religión, la amabilidad y el espíritu de familia.
Al servicio de la EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA, poniendo el acento en aquellos aprendizajes que se consideran imprescindibles y orientados a la aplicación de los saberes adquiridos.
En este nuevo marco educativo es imprescindible obtener información sobre cómo aprende el alumno y cuáles son sus fortalezas e intereses para así poder utilizar todos los recursos pedagógicos disponibles. El maestro se convierte en un guía que acompaña el proceso de aprendizaje real del alumno permitiéndole adquirir las competencias requeridas en pleno siglo XXI Descubrir el talento de cada niño, generar entornos adecuados que optimicen el aprendizaje a través de sus intereses y fomentar su autonomía constituyen la esencia del nuevo paradigma educativo.
VISIÓN: Hacia dónde queremos ir.
Ser centro activo y dinámico que favorezca que los alumnos se responsabilicen con ilusión de su formación y proyección de futuro para llegar a realizarse personal y profesionalmente.
El Colegio Salesiano San Rafael considera la escuela como un lugar privilegiado de educación integral de la persona en todas sus dimensiones conforme a una visión humana y cristiana de la vida. Por eso quiere ser reconocido por:
- Ser el centro de referencia en la sociedad ilicitana por su calidad educativa.
- Colocar al alumno en el centro del hecho educativo, no sólo en las horas lectivas, sino también a través de otras actividades formativas.
- Presentarse como familia educadora, de forma que los jóvenes encuentran en ella su propia casa.
- Crear contactos con el entorno, poniendo a su disposición personas y locales, organizando servicios de promoción y actividades comunicativas abiertas a todos.
- Hacer que la innovación, la creatividad y la renovación pedagógica sea una constante en el trabajo diario.
- Educar evangelizando y evangelizar educando armonizando el desarrollo humano con el crecimiento cristiano.
- Fomentar y potenciar una pedagogía del compromiso que facilite la implicación y el protagonismo de las personas en afrontar sus problemas y en la transformación de su realidad.
VALORES: En qué creemos.
Nuestros valores emanan del Sistema Preventivo de San Juan Bosco basado en la razón, la religión, la amabilidad y el espíritu de familia.
- Desde el convencimiento de su valor y originalidad ofrecemos nuestra propuesta educativa basada en los siguientes principios y valores:
- Colocamos al alumnado en el centro del hecho educativo.
- Destacamos la personalización de las relaciones educativas.
- Promovemos la solidaridad con los más desfavorecidos.
- Hacemos real la participación corresponsable de los diversos estamentos de la comunidad educativa.
- Favorecemos la dimensión ética y trascendente.
- Creamos un ambiente sereno, familiar y festivo.
- Adoptamos el Sistema Preventivo de San Juan Bosco.
- Promovemos actitudes que fomentan el sentido crítico, la búsqueda de la verdad, la disposición para la libertad y la tolerancia, el compromiso por la justicia, la solidaridad y la ecología, la colaboración en la construcción de la convivencia y la paz.
- Motivamos y estimulamos la actividad, la creatividad, las destrezas y las habilidades.
- Promovemos el diálogo fe-cultura-vida.
- Promovemos la comunicación social.
- Evaluamos la calidad de nuestra acción educativa.
- Somos una escuela abierta.
ANÁLISIS DE LA REALIDAD
Participación del cuestionario SELFIE
Resultados del cuestionario SELFIE por Áreas
Podemos observar que contamos con una estrategia digital clara con el apoyo del equipo directivo y el claustro de profesores.
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Se obtienen unos resultados algo más bajos en relación al conjunto del cuestionario.
Observamos en este apartado nuestro punto fuerte debido al trabajo realizado estos últimos años adecuando el centro al uso de herramientas digitales y acceso wifi.
El claustro de profesores lleva un par de años trabajando en la creación de recursos educativos, por lo que los resultados obtenidos son buenos.
PLAN DE ACCIÓN
A. Liderazgo
Objetivo 1: Elaborar el Plan Digital de Centro
Objetivo 2: Implementar el Plan Digital de Centro
Acción 1: Trabajo en el claustro para determinar los objetivos y acciones del PDC
Acción 2: Seguimiento de la puesta en marcha y evaluación del PDC
Responsable: Coordinador TIC
B. Colaboración y Redes
Objetivo 1: Dar a conocer a toda la comunidad educativa el PDC
Objetivo 2: Establecer una cultura de colaboración y comunicación sobre buenas prácticas en el centro.
Objetivo 3: Establecer canales de colaboración con otros centros y organizaciones relacionadas con el ámbito educativo.
Acción 1: Distribución del PDC en la web del centro y redes sociales.
Acción 2: Presentar el PDC al Consejo Escolar y AMPAS
Acción 3: Creación de un Site para compartir “Buenas Prácticas” entre el claustro
Acción 4: Jornada de “Buenas Prácticas” docentes entre el claustro
Acción 5: Reuniones de coordinación con centros docentes “cercanos”
Acción 6: Jornada de “Buenas Prácticas” docentes con centros de la zona.
Responsable: Equipo directivo y Coordinador TIC
C. Infraestructuras y Equipos
Objetivo 1: Mejorar la instalación de la red wifi
Objetivo 2: Revisar y actualizar los diferentes dispositivos del centro
Acción 1: Crear una red wifi teniendo un punto en cada aula.
Acción 2: Plan de inversiones teniendo en cuenta el parque digital del centro.
Responsable: Coordinador TIC y SAT
D. Desarrollo Profesional Contínuo
Objetivo: Formar al profesorado en el uso del iPad y herramientas digitales.
Acción 1: Claustro formativos sobre el uso del iPad.
Acción 2: Realizar cursos específicos de herramientas digitales.
Responsable: Equipo directivo y Coordinador TIC
E. Pedagogía: Apoyos y Recursos
Objetivo 1: Animar al profesorado a la creación de sus propios recursos digitales.
Objetivo 2: Promover el uso y producción de recursos educativos abiertos.
Acción 1: Formación del claustro en el empleo de entornos digitales de aprendizaje.
Acción 2: Formación del claustro en la creación de recursos educativos abiertos.
Responsable:
F. Pedagogía: Implementación en el Aula
Objetivo 1: Formar al claustro en herramientas digitales para vehicular su área.
Objetivo 2: Promover la adaptación de las TIC a las necesidades de nuestro alumnado.
Acción 1: Cursos de formación tanto internos (en el propio centro) como externos (webinars, cursos on-line)
Responsable: Equipo directivo y coordinador TIC
G. Prácticas de Evaluación
Objetivo 1: Conocer herramientas digitales y aplicaciones para la evaluación de los alumnos.
Objetivo 2: Aumentar el uso de las TIC en la autoevaluación y en la coevaluación del alumnado
Acción 1: Equipos de trabajo en el claustro para investigar nuevas aplicaciones.
Acción 2:Crear repositorio de tutoriales sobre el uso de aplicaciones.
Acción 3: Incorporación de formatos digitales de evaluación en cada nivel.
Acción 4: Crear un elenco de aplicaciones y ejemplos de autoevaluación y coevaluación.
Acción 5: Implantación de procesos de autoevaluación y coevaluación.
Responsable: Equipo directivo y Coordinador TIC
H. Competencias Digitales del Alumnado
Objetivo: Educar al alumnado en el uso responsable de las herramientas digitales.
Acción 1: Taller de seguridad digital por parte de la Policía Nacional.
Acción 2: Realizar un decálogo de buenas prácticas y uso responsable de herramientas digitales.
Responsable: Equipo directivo y claustro de profesores
EVALUACIÓN
Los INDICADORES que tenemos determinados para las diferentes acciones a llevar a cabo son establecidos de la siguiente forma:
1 NO INICIADO: No se ha iniciado la acción en el presente curso.
2 INICIADO: Hemos iniciado la acción.
3 EN PROCESO: Se está trabajando la acción concreta pero no la hemos concluido.
4 CONSEGUIDO: Se ha desarrollado y evaluado la acción de trabajo que teníamos propuesta.
